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主題墻的建設(shè)要發(fā)揮互動(dòng)功能

主題墻的設(shè)置是以教育為主，合肥校園文化建設(shè)，并且也應(yīng)隱含潛在的教育因素。為了能夠讓主題活動(dòng)更加扎實(shí)有效，教師還應(yīng)該充分利用班級(jí)主題墻實(shí)現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒、家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)，從而充分發(fā)揮主題墻的互動(dòng)功能。

比如，在布置以“寫(xiě)信”為主題的活動(dòng)時(shí)，大學(xué)校園文化建設(shè)，筆者讓幼兒制作手工作業(yè)——自己動(dòng)手做信紙、信封，并且在主題墻角落的位置布置了一個(gè)愛(ài)心信箱。

通過(guò)寫(xiě)信的方式讓教師、家長(zhǎng)、幼兒之間進(jìn)行有效互動(dòng)，這樣不僅能夠增進(jìn)親子之間的感情，校園文化建設(shè)公司，而且也促進(jìn)了師幼之間的感情。

校園文化建設(shè)包含哪些方面？

物質(zhì)文化建設(shè)：物質(zhì)文化建設(shè)也就是一個(gè)學(xué)校的顯性文化，是現(xiàn)實(shí)目的的突進(jìn)和載體。是必要的物質(zhì)條件，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和必要支撐，包含一個(gè)學(xué)校的整體布局，校園綠化、校園美化等。是顯性的，硬件的。就是能讓校園的各個(gè)區(qū)域都會(huì)說(shuō)話。給人一種幽雅、寧?kù)o的感覺(jué)。體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

活動(dòng)文化建設(shè)：是推進(jìn)創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學(xué)校的各種活動(dòng)，如文體活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、健康教育活動(dòng)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，特色校園文化建設(shè)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

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